Bueno chic@s , antes de que oficialmente termine el curso quiero deciros algo...
Este trimestre ha sido el más raro de nuestra vida, hemos aprendido a hacer muchas cosas, sobre todo a manejar las nuevas tecnologías.
Por ello personalmente quiero daros las gracias, por haber trabajado como lo habéis hecho (habéis trabajado muchísimo), por animaros a hacer actividades que no eran obligatorias, por haber estado a pie de cañón. Estoy muy orgullosa de vosotros, estoy muy orgullosa de haber podido ser vuestra tutora estos dos cursos, y recordad siempre que os quiero muchísimo.
Además quiero dar las gracias a vuestros padres, que se han pegado un trabajazo impresionante, que os han apoyado y han hecho de maestros en casa, que también han aprendido mucho de nuevas tecnologías, que han tenido paciencia,...;y deciros que sin ellos esto no hubiera funcionado para nada. Así que ahora mismo mi MATRÍCULA DE HONOR se la doy a los padres, abuelos y hermanos que mientras os ayudaban me han ayudado a mí también.
Chicos las preposiciones son las que son y os las tenéis que estudiar tal cual, para que cuando se haga un análisis morfológico las localicéis a la primera. No tienen género ni número, así que si nos encontramos una solo tenemos que poner preposición.
Las preposiciones son: a, ante, bajo,cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según,
sin, sobre, tras, durante y mediante.
Para finalizar este taller que habéis hecho genial, quiero que hagáis un problema en el que sean necesarias 5 operaciones para su resolución. NO PONGÁIS LA SOLUCIÓN SÓLO EL ENUNCIADO. En las respuestas de cada enunciado seréis los compañeros del autor del PROBLEMA, los que tendréis que resolverlos🤔💜
Chicos hay veces que cuando corrijo me duelen los ojos mucho más de lo normal, mucho más que estando en nuestra fantástica clase... Y sabéis exactamente TODOS la causa de mi dolor de ojos.
Atentos estos días al Blog que voy a proponeros retos ortográficos... Que yo creo que alguno se ha olvidado de poner tildes desde que empezó esta cuarentena🤣🤣🤣
El paisaje de esta semana lo realizaréis mediante líneas. Lo primero será dibujarlo, es libre así que decidid si queréis que sea una ciudad, una playa, un pueblo,... Lo tenéis que colorear muy bien pero utilizando líneas como en la imagen que os enseñamos.
ÁNIMO QUE LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL.
A paisaxe desta semana realizarédelo mediante liñas.
O primeiro será debuxalo.
É libre así que decidide se queredes que sexa unha cidade, unha praia, un pobo…
Tédelo que corear moi ben, pero utilizando liñas como na imaxe que vos ensinamos.
Buenos días chicos. Vengo con una actividad nueva....Quiero que cada uno se invente un pequeño cuento en el que el protagonista sea él mismo. El cuento quiero que me lo enviéis escrito a WORD, y tambien quiero que me enviéis una foto de un dibujo del mismo.
Vamos que ya queda muy poco para terminar el trimestre, y lo estáis haciendo genial.
Aprovechando el vídeo anterior, quiero que recordaros lo que es un mapa conceptual y explicaros lo que es un visual thinking.
Un mapa conceptual es una técnica que utilizamos para organizar y comprender mejor las ideas de un tema. Es como un esquema, nos resulta más sencillo estudiar a partir de él.
Fijaros en este ejemplo: Se mete en un cuadro la idea principal LAS PLANTAS, y se enlazan con líneas las secundarias a las ideas secundarias FLORES. Entre ellas en esas líneas aparecen las palabras enlace en este primer caso sería TIENEN.
El visual thinking es algo mucho más divertido, ya que explica lo mismo que el mapa conceptual pero con dibujos
Las unidades de masa no difieren tampoco en tener múltiplos y submúltiplos, y son aquellas que sirven para medir el peso que puede tener un objeto o alguna materia, entre ellas encontramos las siguientes medidas:
La unidad de medida para masa es el kilogramo de manera que encontramos los siguientes submúltiplos
Hectogramo
Decagramo
Gramo
Decigramo
Centigramo
Miligramo
Si observamos el esquema lo vemos de la siguiente manera:
La unidad de medida para medir capacidad es el litro, en relación al litro también existen múltiplos y submúltiplos; encontrando la siguiente clasificación.
Los pequeños podrán aprender en esta etapa la unidad de medida principal y otras de menor complejidad, como la masa y algo de volumen repasaremos algunas de menor complejidad y la forma de enseñarlas bajo el método de las demostraciones en una práctico o juegos sencillos
El metro es la principal medida de longitud, el mismo está dividido de la siguiente manera (siendo sus submúltiplos):
Decimetros = dm
Centímetros = cm
Milímetros = mm
El metro también tiene grandes múltiplos como lo son:
Kilómetro = Km
Hectómetro = hm
Decámetro = dam
¿Para que se usa el metro?
Los niños pueden medir con una cinta métrica o un metro el largo, el ancho y la altura de los objeto y personas. En otras palabras, una demostración será realizada por los niños para medir longitudes. También pude medir algunas longitudes con una regleta o regla escolar.
Más tarde con la ayuda de un esquema los niños pueden aprender a hacer conversiones de una medida a otra: siguiendo un procedimiento como multiplicar o dividir cuantos ceros se hayan movido
Rellena los datos e inventa una pregunta.
Santi tenía........euros, su madre le dio ........ euros. Se fue a una tienda de gominolas y gastó ..... en una bolsa de patatas,..... en 3 piruletas,..... en 5 chicles,...... en 2 chocolatinas y ...... en 1 paquete de gusanitos.
Os lo subo antes, porque así podéis decidir que día lo hacéis. Pero realmente el día que os toca Religión es este. Se nota la cara de FELICIDAD plena que se os pone cuando tocan a la puerta y gritáis al unísono DON ÁNGEL...
Se que os encanta que entre él en clase...
Bueno esta semana me ha enviado algo muy importante
Como siempre la tarea completa la tenéis en el email que os he mandado esta mañana.
Hoy es un día súper especial.
No os he dicho que hagáis nada, porque para mí no hay mejor regalo que un abrazo gigante de mi hijo.
Eso es lo que quiero que hagáis, abrazar mucho a vuestras mamás, llamad a las abuelas, tías,... y felicitadlas. Permitid que mamá descanse un poco, preparadle la merienda, dadle un masaje, mimadlas con ganas,...
Para mí no hay un solo día de la madre, ya que lo soy todos los días del año, lo fui desde que Santitos estaba en mi barriga.
Pero se celebra hoy este día para no olvidarnos de lo importante que son las mamás.
Felicito a todas vuestras madres y abuelas. Y también a mi mamá 🥰
Un abrazo gigante para todas las SUPERMAMÁS ( y también a las SUPERABUELAS ) de mi equipo de 5°. Sin olvidar a las SUPERMAMISMAESTRAS 😙😙😙
Como os dije vamos a recordar un poco lo que hemos visto en cursos anteriores.
La HISTORIA ( y la escribo en mayúsculas porque quiero hablar sobre el conjunto de todo) está dividida en 2 partes: Prehistoria e Historia.
Empezaremos desde el principio en la Prehistoria...
La Prehistoria es la etapa más larga. Abarca el tiempo transcurrido entre la aparición del ser humano y la invención de la escritura. Quiero que me escribáis entre que años se dio la Prehistoria y sus etapas, después de que veáis el vídeo.
Chicos Avisadme de estas cosas que acabo de leer en un comentario del blog que es el cumple de una de nuestro equipo.
Muchísimas felicidades Alba un abrazo VIRTUAL gigantesco.
😙😙😙
Cuando yo tenía vuestra edad me encantaba leer, igual que ahora pero tenía mucho más tiempo.
Uno de mis libros preferidos era " Alicia en el país de las maravillas".
Ahora he vuelto a leer muchos cuentos infantiles " El pollo Pepe", " El monstruo de colores"... Uno de mis favoritos es este
Vamos a hacer un ejercicio de memoria, así me ayudáis a elegir libros para Santi 🤗. Quiero que me escribáis cuál era vuestro cuento preferido cuando teníais 3 ó 4años, y el porque. ¿ Y ahora cuál es?
Este es más complicado, y el tiempo reducido. No os preocupéis si no os sale bien, porque soy yo que quiero comprobar unas cosas.
Recordad que el truco es repasar antes de hacerlo. Tenéis 4 días para hacerlo cuando os parezca.
Entrad en KAHOOT.it y el pin es 06415820
Mucha suerte
Buenos días chicos. Esta semana la tarea de plástica, al ser un poco más larga, la repartiréis entre esta semana y la siguiente por lo que no tendréis que entregarla hasta el día 30.
Hemos pensado que dado que el día 23 es el día del libro la actividad va a girar entorno a ello. Así que mi compañera Virginia ha traducido un cuento precioso que esperamos que os encante. Y tenéis las actividades a continuación del mismo tanto en castellano como en gallego.
LA ISLA DE LOS SENTIMIENTOS
Había una vez una isla donde habitaban todos los sentimientos la Alegría, la Tristeza y muchos más incluyendo al Amor.
Un día se les fue avisando a los moradores que la isla se iba a hundir.
Todos los sentimientos se apresuraron a salir de la isla, se metieron en sus barcos y se preparaban a partir, pero el Amor se quedó porque se quería quedar un rato más en la isla que tanto amaba antes de que se hundiese.
Cuando por fin estaba ya casi ahogado el Amor comenzó a pedir ayuda.
En eso venía la riqueza y el Amor dijo:
- Riqueza llévame contigo.
- No puedo hay mucho oro y plata en mi barco, no tengo espacio para ti: dijo la Riqueza.
Entonces él le pidió ayuda a la vanidad que también venia pasando:
- Vanidad por favor ayúdame.
- No te puedo ayudar Amor, tú estás todo mojado y vas a arruinar mi barco nuevo.
El Amor le pidió ayuda a la Tristeza:
- ¿Tristeza me dejas ir contigo’?
- ¡Ay Amor estoy tan triste que prefiero ir sola.
También pasó la Alegría, pero ella estaba tan alegre que ni oyó al Amor llamar.
Desesperado el Amor, comenzó a llorar
Ahí fue cuando una voz lo llamó:
- Ven amor yo te llevo
Era un viejito y el Amor estaba tan feliz que se olvidó preguntarle su nombre.
Al llegar a tierra firme, le preguntó a la Sabiduría:
- Sabiduría ¿quién era el viejito que me trajo hasta aquí?
La sabiduría respondió:
- era el Tiempo
- ¿El Tiempo? ¿pero por qué solo el Tiempo me quiso traer?
y la Sabiduría dijo: Porque solo el Tiempo es capaz de ayudar y entender al Amor.
ACTIVIDADES
1.Ilustra una portada para este cuento.
2.Identifica cada emoción con un personaje, dibuja y colorea cada uno.
3. Imagina un dibujo donde aparezcan todos los sentimientos que relata el cuento en la isla. A continuación, dibújalos y coloréalos según la relación que existe entre ellos, bien en el cuento o como tú creas conveniente.
A ILLA DOS SENTIMENTOS
Había unha vez unha illa onde habitaban todos os sentimentos a Alegría, a Tristeza e moitos máis incluíndo ao Amor.
Un día fóiselles avisando aos moradores que a illa se ía a afundir.
Todos os sentimentos apresuráronse a saír da illa, metéronse nos seus barcos e preparábanse a partir, pero o Amor quedou porque se quería quedar un intre máis na illa que tanto amaba antes de que se afundise.
Cando por fin estaba xa case afogado o Amor comezou a pedir axuda.
Niso viña a Riqueza e o Amor dixo:
- Riqueza lévame contigo.
- Non podo hai moito ouro e prata no meu barco, non teño espazo para ti: dixo a Riqueza.
Entón el pediulle axuda á Vanidade que tamén venia pasando:
- Vanidade por favor axúdame.
- Non che podo axudar Amor, ti estás todo mollado e vas arruinar o meu barco novo.
O Amor pediulle axuda á Tristeza:
- Tristeza déixasme ir contigo’?
- Ay Amor estou tan triste que prefiro ir soa.
Tamén pasou a Alegría, pero ela estaba tan alegre que nin oíu ao Amor chamar.
Desesperado o Amor, comezou a chorar
Aí foi cando unha voz chamouno:
- Ven amor eu lévoche
Era un velliño e o Amor estaba tan feliz que se esqueceu preguntarlle o seu nome.
Ao chegar a terra firme, preguntoulle á Sabedoría:
- Sabedoría quen era o velliño que me trouxo ata aquí?
A Sabedoría respondeu:
- Era o Tempo
- O Tempo? pero por que só o Tempo quíxome traer?
E a Sabedoría dixo: Porque só o Tempo é capaz de axudar e entender ao Amor.
ACTIVIDADES
1.Ilustra unha portada para este conto.
2.Identifica cada emoción cun personaxe, debuxa e colorea cada un.
3. Imaxina un debuxo onde aparezan todos os sentimentos que relata o conto na illa.
A continuación, debúxaos e coloréalos segundo a relación que existe entre eles, ben no conto ou como o ti creas conveniente.
Seguimos con nuestro taller de resolución de problemas.
María tenía 27 caramelos, su madre le dio 18 y ella le regaló a su hermano 7.
Busca una pregunta para el problema utilizando los datos que quieras y pin la solución.
Vuestro profe de Religión quiere que os leáis los nombres de los libros de la Biblia y que hagáis la sopa de letras que os adjuntó en el plan semanal.
Son semanas cortas, ya que debemos regirnos por el calendario escolar.
OJO QUE DON ÁNGEL OS ESTÁ VIGILANDO POR SI ACASO OS DESPISTÁIS.
Recordad que los ángeles lo ven todo
Buenos días, seguimos con repaso de este tema de matemáticas. Ya sabemos dividir un número decimal por la unidad seguida de ceros.
Dividir un número decimal por un entero es muy fácil ya que sé hace igual y cuando lleguemos a la coma la colocamos en el cociente.
Ahora si nos encontramos un número decimal en el divisor hay que convertirlo siempre en un entero EL DIVISOR NO PUEDE SER UN DECIMAL. ¿ Cómo lo cambiamos? Pues muy fácil, recordad que si multiplicamos o dividimos el dividendo o el divisor por un mismo número el cociente no varía( las divisiones son fracciones y en este caso haremos fracciones equivalentes) . Pues nos toca multiplicar por la unidad seguida de ceros ¿ cuántos? Depende de los decimales del divisor. Si tiene un decimal multiplicaremos dividendo y divisor por 10, si tiene 2 por 100.
Os pongo unos vídeos para que os resulte más fácil.
Si queréis seguir dividiendo para intentar que el resto de 0 SÓLO tenéis que ir añadiendo 0 en el dividendo, pero no siempre lo conseguiréis, es más si seguís añadiendo 0 en el dividendo y siempre se repiten los números en el cociente y en el resto, se les pondría un paraguas encima y se le llama periodo. En los vídeos os aparece este caso. Os quiero muy muy atentos.
Bueno me ha encantado la idea de @miaula_2.0 y @miopoproyecto así que esta semana vamos a diseñar mascarillas con un mensaje especial pero cada uno al colectivo que quiera : SANITARIOS, COMERCIANTES, CAMIONEROS, POLICÍA, GUARDIA CIVIL, EJÉRCITO,... Todos nos están ayudando muchísimo para poder salir adelante, así que vosotros elegid, podéis hacer más de una pero todas tendrán un mensaje debajo. Tenéis que dibujarlas en vuestro bloc, o en un folio sino lo tenéis en casa. LOS MENSAJES SERÁN MENSAJES DE ÁNIMO, LOS DE CASTELLANO EN CASTELLANO Y ALUMNOS DE VIRGINIA EN GALLEGO 🤗😙
https://leocyl.educa.jcyl.es/logout
Pinchad aquí los que queráis leer algún libro nuevo, podéis entrar con vuestro correo y clave de la junta. Un abrazo
Sigo sin olvidarme de vosotros... Quiero que dibujéis ( NO VALE CALCAR) vuestro personaje de Disney preferido... Si me los enviáis al correo los cuelgo para que podáis verlos todos.
Pues ya estamos de vacaciones. Este año son diferentes, pero no por ello menos divertidas...🤗
Las tareas que quiero que hagáis son:
Haced un planning con 10 cosas que podéis hacer y os gustaría hacerlas con alguna de las personas que estén en casa(o con todas) o incluso con algunas mascotas. Por ejemplo: yo puedo hacer un Tiktok con Dunga. Mándadme el planning, para ver vuestras ideas😉
Además quiero que leáis un cuento y que me hagáis un resumen diciendo lo que más os ha gustado.
Y por último..... Id haciendo las portadas de los temas del tercer trimestre.
DISFRUTAD Y DESCANSAD QUE A LA VUELTA QUIERO LAS PILAS CARGADAS.
